放課後等デイサービスとは？
以前まで障がいの種類・年齢によってうけられる福祉サービスの内容などが決められていたのが、平成24年4月1日、障がい者自立支援法・児童福祉法等の一部改正により、どの障がいのお子さまも共通のサービスを利用できるよう制度が一元化され、施設・事業が再編されました。
放課後等デイサービスは、障がいのある（療育が必要と認められる）お子さまの学齢期における支援 の充実のため創設されました。障がい児の学童保育と表現するとわかりやすかもしれません。
原則として、就学児童が対象です。 （引き続きサービスを受けなければ、その福祉を損なう恐れがあると認められる場合は、 満20歳に達するまで利用可能）
放課後等デイサービスは、障がいのあるお子さまに対し、放課後や長期休暇中においての療育の場（日常生活動作の指導、集団生活への適応訓練など）であるとともに、放課後などの居場所、また、レス パイトケア（ご家族のかわりに一時的にケアを代行することで、リフレッシュしていただく家族支援 サービス）としての役割を担っています。（利用の上限月額に満たない場合、放課後等デイサービスに定められた単位数の1割がご家族のご負担になります。）
● 教室に到着(送迎）
● 健康状態の確認、水分補給、トイレなど
● 荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
● 今日学校であった事の報告、相談援助
出来る限りお子さま自身の力でできるように支援します。児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
● はじめの会(あいさつ・出席確認・お返事・1日のスケジュールの確認)
今日は誰が来ているのか、今日は何をするのかを認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを認識して行動できるようにします。
● はじめの会(あいさつ・出席確認・お返事・1日のスケジュールの確認)
今日は誰が来ているのか、今日は何をするのかを認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを認識して行動できるようにします。
● 自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
● おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。
● 個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個々の目標や障がいの特性に応じて今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。
● 集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さや楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
● 集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さや楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
● そうじ、片付け、着替えなど 帰りの準備
みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。
● 帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
● 個別に送迎
● 教室に到着(送迎）
● 健康状態の確認、水分補給、トイレなど
● 荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
出来る限りお子さま自身の力でできるように支援します。児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
● はじめの会(あいさつ・出席確認・お返事・1日のスケジュールの確認)
今日は誰が来ているのか、今日は何をするのかを認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを認識して行動できるようにします。
● 自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
● 合唱
みんなと唄うことで、体と脳を起こします。また、一体感を感じるように支援します。
● 昼食準備
持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。
● 昼食・歯磨き・片付け
みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。介助が必要な生徒には支援します。
● 個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。
● 個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。
● 自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
● おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。
● 集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さや楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
● そうじ、片付け、着替えなど 帰りの準備
みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。
● 帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
● 個別に送迎
● 帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
● 個別に送迎
